莞普同心筑梦

校际携手育人

我校赴普宁市大坪中学开展深度结对交流活动

聚焦思维品质，赋能数学课堂

4月23日下午，普宁市教育局教研室教研员张优朋老师受邀为两校教师作了题为《指向思维品质提升的高中数学课堂教学策略》的专题讲座。张老师结合新课标理念与一线教学案例，深入剖析了数学课堂中如何通过问题链设计、变式训练、思维可视化等策略，有效提升学生的逻辑推理与批判性思维能力。讲座内容既有理论高度，又具实操指导，现场教师认真聆听、积极互动，纷纷表示对优化课堂教学、落实核心素养有了更清晰的方向。

共享管理智慧，夯实教研根基

随后，两校科组长及骨干教师围绕“学科组常规管理、集体备课、校本课程开发、教研工作落实”等主题展开分组交流。我校教师团队分享了在集体备课流程优化、校本课程特色化建设、青年教师培养等方面的经验做法；大坪中学教师则结合山区学校学情，提出了教研活动开展中的实际困惑。双方在坦诚对话中碰撞出诸多切实可行的改进思路，为后续常态化教研协作奠定了坚实基础。

同台展风采，异构促深思

4月24日上午，两校教师聚焦高二年级政治、化学两个学科，开展了精彩的“同课异构”教学研讨活动。

大坪中学钟丽君老师紧扣学情，以学生熟悉的生活场景为切入点，创新设计教学活动，将理论知识与实践应用紧密结合。课堂坚持讲练结合，鼓励学生主动表达观点、分享思考，氛围活跃，充分体现了“以学生为中心”的教学理念，让思政课堂既有温度又有深度。

我校房惠娜老师则注重知识体系的系统性梳理，善于挖掘教材内涵，通过典型案例分析、小组合作探究等多种形式，引导学生精准把握权利保障的法理依据，培养学生的法治思维与公共参与素养。

大坪中学谭春燕老师从蚂蚁信息素、苹果蜡质等生活化素材导入，借助三维空间模型讲解烷烃结构，逐步梳理其物理与化学性质。谭老师教学基本功扎实、经验丰富，精准紧扣考点开展教学，课堂节奏把控得当，有效调动学生学习积极性，课堂教学扎实高效。

我校林燕娟老师以天然气、液化石油气、蜡烛等常见生活物品引入新课，利用实体球棍模型、数据表格，引导学生自主探究烷烃结构与物理性质；并通过甲烷性质知识迁移，帮助学生推导烷烃化学性质，教学逻辑清晰、环节完整。课堂坚持讲练结合，助力学生学以致用，提升知识运用能力。

碰撞思维火花，凝聚提质共识

课后，两校教师分学科开展了深入的评课与研讨。授课教师首先阐述教学设计思路与课后反思，随后听课教师围绕“教学目标落实、学生活动设计、跨学科融合可能性”等维度展开热烈讨论。大家一致认为，同课异构不仅是教学技艺的展示，更是教育理念的深层对话。通过对比不同教师对同一课题的处理方式，双方在教材解读、学情把握、方法选择等方面都获得了新的启发。

携手前行，共育未来

为期两天的交流活动圆满落幕，从专家讲座的理念引领，到科组沙龙的智慧碰撞，再到同课异构的课堂切磋，每一个环节都见证了两校教师对教育的热忱与执着。教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。我们相信，莞普两校的每一次握手，都是对“教育共同体”理念的生动诠释；每一次交流，都是对“优质均衡发展”目标的有力回应。

未来，我校将继续秉持开放共享、协同发展的原则，与大坪中学保持常态化沟通，在教学资源共享、教师联合培养、课程协同开发等方面持续发力，让帮扶之花结出更加丰硕的果实。